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目前教育信息化的主要采購方為政府部門,資金來源為財政性教育經費,根據《教育信息化十年發展規劃(2010-2020)》中“出各級政府在教育經費中按不低于8%的比例列支教育信息化經費”測算,教育信息化市場規模預計2020年將超四千億元。


根據中國教育學會發布的輔導教育行業報告,受訪者對課外輔導普遍持肯定意見,30.7%的家長認為課外輔導非常有必要,56.9%的家長接受課外輔導的形式,只有2.8%的家長認為沒有必要。


課外輔導由于購買目的明確、效果體現周期短而促使家庭為優質服務付費的意愿強烈。據中國教育學會的調查顯示,58.2%的家長愿意拿出可支配收入的50%以上用于子女的課外輔導,反映出家庭對于優質課外輔導的迫切需求。在需求和人口的影響下,2016年K12課外培訓市場規模已達4200億, 2020年有望達到7187億 元,年復合增長率為14.37%。

聚能教育品牌2000年在中國教育核心區——北京海淀區創立,是中國最早的中小學個性化輔導品牌,深受學生與家長的信任。

聚能教育首創1對1教學、N對1服務模式,整合專業測評師、學業規劃師、學習管理師、授課教師、答疑教師、心理輔導師、考試專家等“N”種資源,制定“N”套提分方案,僅在北京一地多年來已經培養出多位高考狀元。聚能研究院聯合萬人名師俱樂部推出的多項科研成果,有針對性地破解了阻礙學生成績提高的各類障礙細節,讓每一個進步都看得見。

目前聚能教育在全國各地已有近700家校區,并在進一步通過直營建設和加盟連鎖的方式穩健發展,以滿足迅速增長的個性化輔導市場的剛性需求。

聚賢育能,聚能教育以真誠的行動和“一群人 一件事一輩子“的愿景,感召著專業不同、信念一致的團隊成員。為了讓學生和家長不再為分數煩惱,聚能將不忘初心,努力前行。

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